Jurnal Pendidikan dan Ekonomi: Edunomi
type: channel
description: Jurnal Edunomi merupakan terbitan berkala yang diterbitkan oleh STAI Ihyaul Ulum Gresik. Jurnal Edunomi merupakan jurnal yang dimaksudkan sebagai media terbitan kajian ilmiah hasil penelitian, pemikiran dan kajian analisis-kritis mengenai isu Ilmu - ilmu pendidikan, ekonomi dan lain-lain yang terkait. Artikel ilmiah dimaksud berupa kajian teori (theoritical review) dan kajian empiris dari ilmu terkait, yang dapat dipertanggungjawabkan serta disebarluaskan secara nasional maupun internasional. EISSN: 3063-671X (online)
publisher: LPPM Sekolah Tinggi Agama Islam Ihyau Ulum Gresik
language: id
publication name: Jurnal Pendidikan dan Ekonomi: Edunomi
issn: 3063-671X
items: ANALISIS ETIKA BISNIS ISLAM DALAM PENYELESAIAN PERMASALAHAN ETIKA PADA DUNIA BISNIS DAN KORPORASI MODREN
items: METODE PEMBELAJARAN KONTEMPORER DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
items: PENGARUH PERKEMBANGAN TEKNOLOGI DIGITAL TERHADAP STRATEGI PENGAJARAN PAI DI MADRASAH
items: REKONSTRUKSI METODOLOGI TAFSIR AL-QUR’AN KONTEMPORER: INTEGRASI PENDEKATAN KLASIK DAN HERMENEUTIKA MODERN
items: IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SDN 050733 TANJUNG PURA
items: KOMPETENSI GURU DI MI AL-HUDA DESA BATU MELENGGANG
items: KARAKTERISTIK SISWA DAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER DI MADRASAH IBTIDAIYAH: STUDI OBSERVASI DI KELAS 3A MIS AL-JAMILAH
items: LITERASI DAN NUMERASI PADA KELAS TINGGI DI SD NEGERI 056021 PEMATANG TENGAH
items: ISSUE-ISSUE AKTUAL (FULLDAY SCHOOL DAN KENDALA LAINNYA) DI MIS AL-IKHLAS HINAI
items: PEMBENTUKAN KARAKTER SANTRIWATI MELALUI PROGRAM TAHFIDZ AL-QUR’AN: STUDI DI PONDOK PESANTREN AL KARIMI TEBUWUNG
items: IMPLIKASI HOMESCHOOLING TERHADAP HASIL BELAJAR PAI SISWA
items: METODOLOGI PEMAHAMAN HADIS DALAM PENDIDIKAN ISLAM: PENDEKATAN TEKSTUAL DAN KONTEKSTUAL
items: PENGARUH PENDIDIKAN KARAKTER DALAM KURIKULUM PAI TERHADAP PEMBENTUKAN AKHLAKUL KARIMAH PESERTA
items: MENYELIDIKI PENGARUH SISTEM PENILAIAN TERHADAP KINERJA GURU: SEBUAH TINJAUAN SISTEMATIS
items: NILAI-NILAI PENDIDIKAN DALAM AYAT DAN HADITS TARBAWIYAH: UPAYA MEMBANGUN KARAKTER ISLAMI DALAM DUNIA PENDIDIKAN
items: MODEL PENDIDIKAN AKHLAK DALAM LINGKUNGAN VIRTUAL: STUDI KASUS PENGGUNAAN APLIKASI PEMBELAJARAN PAI SELAMA PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ)
items: KEADILAN DALAM MEKANISME PASAR ISLAM: ANTARA PRINSIP SYARIAH DAN PRAKTIK EKONOMI MODERN
items: ANALISIS MANAJEMAN RESIKO DALAM STRATEGI PEMASARAN BUAH MELON DI KEBUN PAK MULYADI KOTA BENGKULU
items: WORKSHOP EDUKASI DIGITAL: INOVASI PEMBELAJARAN ABAD 21 DI YAYASAN DAARUL ARMINA KOTA BENGKULU
items: BIDANG KEAGAMAAN DAN SOSIAL BUDAYA: PRAKTIK IBADAH DAN EKSPRESI SENI UNTUK ANAK-ANAK DI TPQ KARANG INDAH KOTA BENGKULU
items: PEMBERDAYAAN SISWA MELALUI PELATIHAN DESAIN GRAFIS DAN LITERASI KOMUNIKASI DIGITAL DALAM PROGRAM KKN MBKM DI MTS DARUSSALAM KOTA BENGKULU
items: IMPLEMENTASI PROGRAM KKN MBKM BERBASIS ILMU KEAGAMAAN DI MASJID BAITURRAHIM PAGAR DEWA SEBAGAI UPAYA PENDIDIKAN KARAKTER ISLAMI
items: STUDI SOSIAL EKONOMI DAN PENDIDIKAN: DAMPAK DOMINASI PERKEBUNAN SAYURAN TERHADAP PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI DESA SUMBER URIP KABUPATEN REJANG LEBONG
items: PEMBELAJARAN BAHASA ARAB NONFORMAL BAGI REMAJA MASJID: STUDI KASUS KKN MBKM DI MASJID AL-MUKMIN
items: TAWASSUTH SEBAGAI LANDASAN PENDIDIKAN ISLAM WASATHIYAH: MEMBANGUN GENERASI MODERAT DAN INKLUSIF
items: PENGGUNAAN SMARTPHONE DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
items: PERAN GURU PAI DALAM MEMBENTUK KEDISIPLINAN SISWA DI SMK MUHAMMADIYAH 5 GRESIK
items: PENERAPAN NILAI NILAI AL-ISLAM DALAM KEHIDUPAN SEHARI HARI TERHADAP AKHLAK SISWA BERASRAMA DAN NON ASRAMA DI SMK MUHAMMADIYAH 5 GRESIK
items: FACTORS CONTRIBUTING TO THE DISCONTINUATION OF STUDENTS WHO HAVE MASTERED QUR’AN READING AND PROPOSED SOLUTIONS IN MADRASAH DINIYAH
items: IMPLEMENTASI KEGIATAN KURSUS KADER DAKWAH (KKD) SEBAGAI UPAYA PENANAMAN NILAI-NILAI KEISLAMAN DI LINGKUNGAN MADRASAH AL-WASHLIYAH STABAT

ANALISIS ETIKA BISNIS ISLAM DALAM PENYELESAIAN PERMASALAHAN ETIKA PADA DUNIA BISNIS DAN KORPORASI MODREN
type: item
description: Artikel ini membahas analisis etika bisnis islam dalam penyelesaian permasalahan etika pada dunia bisnis dan korporasi. Permasalahan etika dalam dunia bisnis dan korporasi semakin kompleks seiring dengan perkembangan globalisasi dan kompetisi pasar. Praktik-praktik seperti kecurangan, konflik kepentingan, ketidakadilan, serta pelanggaran tanggung jawab sosial masih sering terjadi dan berdampak negatif terhadap keberlanjutan perusahaan. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis peran etika bisnis Islam dalam menyelesaikan permasalahan etika pada dunia bisnis dan korporasi. Penelitian ini menggunakan studi kepustakaan dengan pendekatan kualitatif normatif-analitis untuk mengkaji literatur terkait konsep etika bisnis Islam yang bersumber dari Al-Qur’an, Hadis, dan literatur ilmiah. Hasil kajian menunjukkan bahwa etika bisnis Islam, melalui prinsip kejujuran (ṣidq), keadilan (‘adl), amanah, dan tanggung jawab sosial, mampu menjadi kerangka normatif yang komprehensif dalam menyelesaikan dilema etika korporasi. Dengan penerapan etika bisnis Islam, perusahaan tidak hanya berorientasi pada keuntungan, tetapi juga pada nilai moral dan kemaslahatan sosial.
subject: Articles
  topic: section
subject: Etika Bisnis Islam
  topic: keywords
subject: Korporasi
  topic: keywords
subject: Permasalahan Etika
  topic: keywords
subject: Tata Kelola Perusahaan.
  topic: keywords
creator: Rosmah Rosmah
creator: Kamaruddin Arsyad
rights: Hak Cipta (c) 2026 Jurnal Pendidikan dan Ekonomi: Edunomi
date: 2026-07-09
publication date: 2026-07-09
doi: 10.70281/rtr7fr73

METODE PEMBELAJARAN KONTEMPORER DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
type: item
description: Metode pembelajaran Pendidikan Agama Islam kontemporer telah mengalami transformasi yang cukup signifikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui metode apa saja yang digunakan dalam pembelajaran kontemporer serta karakteristiknya terhadap pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif berbasis studi Pustaka (library research). Data yang digunakan dalam penelitian ini berupa data kualitatif yang bersifat konseptual dan teoritis. Adapun sumber data dalam penelitian ini terdiri dari sumber primer dan sumber sekunder. Sumber data primer meliputi buku-buku, jurnal dan artikel, Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Metode pembelajaran dalam pendidikan agama islam memiliki peran yang sangat penting dalam mendukung keberhasilan sebuah pendidikan. Seiring dengan perkembangan pendidikan kontemporer, metode pembelajaran Pendidikan Agama Islam juga mengalami transformasi menjadi lebih interaktif dan inovatif, seperti melalui diskusi, problem-based learning, pembelajaran berbasis proyek, serta pemanfaatan teknologi digital.
subject: Articles
  topic: section
subject: metode
  topic: keywords
subject: pembelajaran
  topic: keywords
subject: kontemporer
  topic: keywords
creator: Roichatul Jannah El Muttaqin
creator: Hani’atul Khoiroh
creator: Farid Qomaruddin
rights: Hak Cipta (c) 2026 Jurnal Pendidikan dan Ekonomi: Edunomi
date: 2026-07-08
publication date: 2026-07-08
doi: 10.70281/karc6s91

PENGARUH PERKEMBANGAN TEKNOLOGI DIGITAL TERHADAP STRATEGI PENGAJARAN PAI DI MADRASAH
type: item
description: This research explores how digital technology influences the teaching methods of Islamic Religious Education (PAI) in madrasahs. Tools like the internet and educational apps have significantly improved students’ access to diverse learning resources, making lessons more dynamic and engaging. These technologies also support the development of students’ digital literacy. Nonetheless, issues arise when students primarily use technology for entertainment purposes—such as gaming or social media—which can reduce their motivation to learn and negatively affect their moral growth. Using a qualitative approach with a descriptive method, this study examines both the advantages and drawbacks of digital technology in PAI education. The findings suggest that while digital tools offer many benefits, their usage must be supervised to avoid declines in learning effectiveness and ethical behavior. Teachers and parents have a vital responsibility to guide students in making responsible and constructive use of technology.
subject: Articles
  topic: section
subject: Digital Technology
  topic: keywords
subject: Islamic Religious Education
  topic: keywords
subject: Madrasah
  topic: keywords
subject: Learning Methods
  topic: keywords
creator: Moch.Miftahchur Rohman
creator: Ahmad Manshur
rights: Hak Cipta (c) 2026 Jurnal Pendidikan dan Ekonomi: Edunomi
date: 2026-07-01
publication date: 2026-07-01
doi: 10.70281/ea5a5x25

REKONSTRUKSI METODOLOGI TAFSIR AL-QUR’AN KONTEMPORER: INTEGRASI PENDEKATAN KLASIK DAN HERMENEUTIKA MODERN
type: item
description: Perkembangan realitas sosial dan intelektual kontemporer menuntut pembaruan metodologi tafsir Al-Qur’an agar tetap relevan tanpa kehilangan legitimasi keilmuan dan teologisnya; metodologi tafsir klasik yang berlandaskan otoritas riwayat, kaidah kebahasaan, dan konteks historis memiliki peran penting dalam menjaga autentisitas makna wahyu, namun menghadapi keterbatasan dalam merespons problem-problem modern, sementara hermeneutika modern menawarkan pendekatan kontekstual dan reflektif terhadap teks tetapi memunculkan perdebatan metodologis dalam kajian Al-Qur’an; artikel ini bertujuan merekonstruksi metodologi tafsir Al-Qur’an kontemporer melalui integrasi antara pendekatan tafsir klasik dan hermeneutika modern dengan menggunakan penelitian kualitatif berbasis kajian kepustakaan, di mana data dianalisis melalui analisis isi dan komparatif-kritis; hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi metodologis dapat dirumuskan dengan menempatkan tafsir klasik sebagai fondasi normatif dan hermeneutika modern sebagai instrumen analitis yang bersifat komplementer melalui tahapan verifikasi tekstual, analisis historis, dialog hermeneutik, dan formulasi makna kontekstual yang berorientasi pada maqāṣid al-syarī‘ah, sehingga menghasilkan kerangka tafsir yang lebih integratif, kontekstual, dan bertanggung jawab secara akademik. Perkembangan realitas sosial dan intelektual kontemporer menuntut pembaruan metodologi tafsir Al-Qur’an agar tetap relevan tanpa kehilangan legitimasi keilmuan dan teologisnya; metodologi tafsir klasik yang berlandaskan otoritas riwayat, kaidah kebahasaan, dan konteks historis memiliki peran penting dalam menjaga autentisitas makna wahyu, namun menghadapi keterbatasan dalam merespons problem-problem modern, sementara hermeneutika modern menawarkan pendekatan kontekstual dan reflektif terhadap teks tetapi memunculkan perdebatan metodologis dalam kajian Al-Qur’an; artikel ini bertujuan merekonstruksi metodologi tafsir Al-Qur’an kontemporer melalui integrasi antara …
subject: Articles
  topic: section
subject: Metodologi Tafsir
  topic: keywords
subject: Tafsir Kontemporer
  topic: keywords
subject: Hermeneutika
  topic: keywords
subject: Al-Qur'an
  topic: keywords
creator: Ahmad Hasan
creator: Muhammad Aji Nugroho
rights: Hak Cipta (c) 2026 Jurnal Pendidikan dan Ekonomi: Edunomi
date: 2026-07-01
publication date: 2026-07-01
starting page: 74
ending page: 86
doi: 10.70281/13bven04

IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SDN 050733 TANJUNG PURA
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi Kurikulum Merdeka di SDN 050733 Tanjung Pura serta mengidentifikasi kendala dan upaya yang dilakukan sekolah dalam mendukung pelaksanaannya. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan tujuan menggambarkan kondisi pelaksanaan Kurikulum Merdeka berdasarkan fakta yang ditemukan di lapangan. Pengumpulan data dilaksanakan pada tanggal 16 April 2026 melalui observasi, angket, dan wawancara dengan guru sebagai sumber informasi utama. Data dianalisis secara deskriptif melalui proses pengumpulan, pengelompokan, dan penafsiran berdasarkan aspek perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, asesmen, sarana dan dukungan sekolah, serta kendala dan solusi yang diterapkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka di SDN 050733 Tanjung Pura telah mulai dilaksanakan, namun belum berjalan secara optimal. Pada aspek perencanaan, guru telah menyusun modul ajar, tetapi perangkat pembelajaran masih belum lengkap dan tujuan pembelajaran belum selalu disampaikan kepada siswa. Pada aspek pelaksanaan, pembelajaran masih didominasi metode ceramah sehingga keterlibatan siswa belum merata. Pada aspek asesmen, penilaian masih berfokus pada aspek pengetahuan dan belum sepenuhnya mencakup sikap serta keterampilan. Selain itu, keterbatasan sarana dan prasarana, dampak banjir terhadap ketersediaan buku, perbedaan kemampuan siswa, keterbatasan waktu pembelajaran, serta belum meratanya pelatihan guru menjadi faktor penghambat utama. Upaya yang dilakukan sekolah meliputi pemanfaatan fasilitas yang tersedia, penyesuaian metode mengajar, penguatan pengelolaan kelas, serta pemberian pendampingan kepada siswa agar proses pembelajaran tetap berjalan dengan baik.
subject: Articles
  topic: section
subject: Kurikulum Merdeka
  topic: keywords
subject: Implementasi Pembelajaran
  topic: keywords
subject: Sekolah Dasar
  topic: keywords
creator: Mutia Sabrina
creator: Suci Agustin
rights: Hak Cipta (c) 2026 Jurnal Pendidikan dan Ekonomi: Edunomi
date: 2026-06-26
publication date: 2026-06-26
doi: 10.70281/mt1yff55

KOMPETENSI GURU DI MI AL-HUDA DESA BATU MELENGGANG
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional guru dalam proses pembelajaran di MI Al-Huda Desa Batu Melenggang. Kompetensi guru merupakan faktor penting yang menentukan keberhasilan pembelajaran karena guru tidak hanya berperan sebagai penyampai materi, tetapi juga sebagai pembimbing, pendidik, dan teladan bagi peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian adalah Ibu Afi Khairina, S.Pd.I., selaku guru yang mengajar pada kelas III, IV, V, dan VI. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif untuk menggambarkan kompetensi guru dalam melaksanakan tugas pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi pedagogik guru berada pada kategori baik, terlihat dari kemampuan memahami karakteristik peserta didik, menyusun perangkat pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, serta melakukan evaluasi secara berkelanjutan, meskipun penggunaan media pembelajaran dan perumusan tujuan pembelajaran masih perlu ditingkatkan. Kompetensi kepribadian guru menunjukkan hasil sangat baik yang ditandai dengan sikap disiplin, sabar, bertanggung jawab, santun, dan mampu menjadi teladan bagi peserta didik. Kompetensi sosial guru juga terlaksana dengan baik melalui kemampuan berkomunikasi secara efektif dengan siswa, rekan kerja, orang tua, dan masyarakat. Kompetensi profesional guru berada pada kategori baik yang terlihat dari penguasaan materi, keaktifan mengikuti kegiatan pengembangan profesi, serta kemampuan memanfaatkan media dan teknologi pembelajaran seperti laptop, infokus, dan video pembelajaran. Secara keseluruhan, kompetensi guru di MI Al-Huda Desa Batu Melenggang telah terlaksana dengan baik dan mendukung keberhasilan proses pembelajaran.
subject: Articles
  topic: section
subject: Kompetensi Guru
  topic: keywords
subject: Pembelajaran
  topic: keywords
subject: Madrasah Ibtidaiyah
  topic: keywords
creator: Khairunnisa Pertiwi
creator: Siti Alfiani Zuhra
creator: Syahida Jadwa
rights: Hak Cipta (c) 2026 Jurnal Pendidikan dan Ekonomi: Edunomi
date: 2026-06-26
publication date: 2026-06-26
doi: 10.70281/33xfmt13

KARAKTERISTIK SISWA DAN PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER DI MADRASAH IBTIDAIYAH: STUDI OBSERVASI DI KELAS 3A MIS AL-JAMILAH
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan karakteristik siswa dan penerapan pendidikan karakter di kelas 3A MIS Al-Jamilah. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode observasi non-partisipatif yang didukung angket lembar observasi, wawancara tidak terstruktur, dan dokumentasi. Observasi dilaksanakan pada Senin, 4 Mei 2026 pukul 09.20–12.30 WIB dengan subjek penelitian meliputi siswa kelas 3A, guru kelas (Rita Yuningsih, S.Pd.I, Gr), serta lingkungan sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai karakter religius dan percaya diri merupakan nilai yang paling menonjol pada siswa, sementara nilai disiplin, kejujuran, dan tanggung jawab masih perlu ditingkatkan. Dari segi penerapan pendidikan karakter, guru telah mengintegrasikan nilai karakter dalam perencanaan pembelajaran (RPP), melaksanakan pembiasaan rutin, memberikan keteladanan, serta menerapkan sistem reward dan punishment yang bersifat mendidik. Kendala yang ditemukan meliputi belum meratanya penerapan karakter pada seluruh siswa, keterbatasan media visual pendukung (slogan/poster), dan instrumen penilaian karakter yang belum terstandarisasi. Penelitian ini merekomendasikan perlunya strategi pembelajaran yang lebih inovatif, penyediaan media visual karakter secara merata, serta pengembangan instrumen penilaian sikap yang lebih sistematis.
subject: Articles
  topic: section
subject: Pendidikan Karakter
  topic: keywords
subject: karakteristik siswa
  topic: keywords
subject: Madrasah Ibtidaiyah
  topic: keywords
subject: pembiasaan
  topic: keywords
subject: keteladanan
  topic: keywords
creator: Siti Dwi Syahrani
creator: Laura Tari Ramadhani
creator: Taufik Qurrahman
rights: Hak Cipta (c) 2026 Jurnal Pendidikan dan Ekonomi: Edunomi
date: 2026-06-25
publication date: 2026-06-25
starting page: 33
ending page: 41
doi: 10.70281/aypef590

LITERASI DAN NUMERASI PADA KELAS TINGGI DI SD NEGERI 056021 PEMATANG TENGAH
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kondisi kemampuan literasi dan numerasi siswa kelas IV, V, dan VI di SD Negeri 056021 Pematang Tengah, Langkat, Sumatera Utara. Metode yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi langsung, wawancara mendalam,dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi siswa kelas IV,V,danVI, walikelas masing-masing, serta kepalasekolah.Penelitian dilaksanakan pada tanggal 06 Mei 2026 pukul 07.30– 11.30 WIB. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan literasi dan numerasi siswa secara umum tergolong baik. Siswa mampu membaca teks sederhana, memahami isi bacaan, menulis kalimatsederhana, serta melakukan operasi hitung dasar. Program pembiasaan membaca rutin setiap hari Rabu memberikan dampak positif terhadap minat baca siswa. Namun demikian, masih terdapat beberapa kelemahan pada kemampuan berbicara, penggunaan kosakata, membaca tabel/grafik, dan penyelesaian soal cerita. Kendala utama yang dihadapi sekolah adalah kurangnya rasa percaya diri sebagian siswa, perbedaan kemampuan belajar, serta keterbatasan fasilitas akibat dampak banjir. Diperlukan kerja sama antaraguru,sekolah,dan orang tua untuk meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi secara optimal.
subject: Articles
  topic: section
subject: literasi
  topic: keywords
subject: numerasi
  topic: keywords
subject: sekolah dasar
  topic: keywords
subject: observasi kualitatif
  topic: keywords
creator: Revasyah Rani
creator: Julia Sawitri
creator: Nurul Annisa
rights: Hak Cipta (c) 2026 Jurnal Pendidikan dan Ekonomi: Edunomi
date: 2026-06-25
publication date: 2026-06-25
starting page: 21
ending page: 32
doi: 10.70281/7ky4nk55

ISSUE-ISSUE AKTUAL (FULLDAY SCHOOL DAN KENDALA LAINNYA) DI MIS AL-IKHLAS HINAI
type: item
description: Penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan Full Day School di MIS Al Ikhlas Hinai berjalan cukup baik dengan pengaturan jadwal yang terstruktur, kegiatan akademik dan non-akademik yang seimbang, serta kemampuan sebagian besar siswa dalam mengikuti pembelajaran hingga akhir jam sekolah. Namun, ditemukan beberapa issue aktual pendidikan yang masih perlu diperhatikan, yaitu menurunnya konsentrasi siswa menjelang siang, kelelahan akibat jadwal belajar yang panjang, keterbatasan variasi media pembelajaran, kendala jadwal pulang siswa, serta beban tugas setelah pembelajaran. Selain itu, sekolah telah melakukan berbagai upaya untuk mengatasi kendala tersebut seperti penggunaan metode pembelajaran yang bervariasi, pemberian jeda aktivitas ringan, penyeimbangan kegiatan akademik dan non-akademik, pengaturan jadwal yang teratur, serta peningkatan komunikasi dengan orang tua. Secara umum, pelaksanaan pendidikan sudah berjalan cukup efektif meskipun masih diperlukan beberapa perbaikan agar proses pembelajaran lebih optimal dan nyaman bagi siswa.
subject: Articles
  topic: section
subject: Full Day School
  topic: keywords
subject: Issue Pendidikan
  topic: keywords
subject: Upaya Sekolah
  topic: keywords
creator: Nazwa Nurul Shahira
creator: Siti Khairiyah
creator: Mia Sahrani
rights: Hak Cipta (c) 2026 Jurnal Pendidikan dan Ekonomi: Edunomi
date: 2026-06-23
publication date: 2026-06-23
doi: 10.70281/qv7mdd63

PEMBENTUKAN KARAKTER SANTRIWATI MELALUI PROGRAM TAHFIDZ AL-QUR’AN: STUDI DI PONDOK PESANTREN AL KARIMI TEBUWUNG
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembentukan karakter santriwati melalui Program Tahfidz Al-Qur’an di Pondok Pesantren Al Karimi Tebuwung. Fokus penelitian meliputi implementasi Program Tahfidz Al-Qur’an, kondisi karakter santriwati sebelum mengikuti program, serta perubahan karakter yang terbentuk setelah mengikuti program tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan sumber data primer yang diperoleh langsung dari pihak pondok pesantren dan sumber data sekunder yang berasal dari dokumen serta sumber pendukung lainnya. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis secara deskriptif untuk memahami proses pembentukan karakter santriwati melalui Program Tahfidz Al-Qur’an. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) implementasi Program Tahfidz Al-Qur’an di Pondok Pesantren Al Karimi Tebuwung dilakukan melalui berbagai strategi, yaitu pemilihan guru tahfidz yang kompeten, penataan lingkungan belajar yang kondusif, serta pemberian motivasi oleh pimpinan, pengurus pondok, dan dewan asatidz. Selain itu, program ini didukung oleh metode pembelajaran tahfidz seperti metode bin nazhar, muroja’ah, dan takrir; (2) kondisi karakter santriwati sebelum mengikuti Program Tahfidz Al-Qur’an masih memerlukan pembinaan lebih lanjut, yang ditunjukkan oleh kurangnya kedisiplinan dalam melaksanakan salat berjamaah, belum tercapainya target yang ditetapkan pondok, serta masih adanya perilaku yang kurang sesuai dengan nilai-nilai pesantren; dan (3) setelah mengikuti Program Tahfidz Al-Qur’an, terjadi perubahan karakter yang signifikan pada santriwati, terutama dalam aspek religiusitas, kedisiplinan, dan tanggung jawab. Perubahan tersebut menunjukkan bahwa Program Tahfidz Al-Qur’an berperan penting dalam proses pembentukan karakter santriwati di Pondok Pesantren Al Karimi Tebuwung.
subject: Articles
  topic: section
subject: Pembentukan Karakter
  topic: keywords
subject: santriwati
  topic: keywords
subject: Program Tahfidz Al-Qur’an
  topic: keywords
subject: Pondok Pesantren
  topic: keywords
creator: Ihya’ Ulumuddin Ihya’ Ulumuddin
creator: Siti Sholihatin Nahdiyah
rights: Hak Cipta (c) 2025 Jurnal Pendidikan dan Ekonomi: Edunomi
date: 2026-06-23
publication date: 2026-06-23
doi: 10.70281/p8chdk70

IMPLIKASI HOMESCHOOLING TERHADAP HASIL BELAJAR PAI SISWA
type: item
description: This study aims to examine the implications of homeschooling on students’ learning outcomes in Islamic Religious Education (PAI). Using a qualitative approach through literature review, this research analyzes various sources discussing the implementation of homeschooling and PAI learning. The findings indicate that homeschooling offers high flexibility and personalization in the PAI learning process, allowing students to learn according to their needs and interests. However, the success of the learning process is greatly influenced by active parental involvement and the availability of adequate learning resources. In general, the understanding of PAI material by homeschooling students does not differ significantly compared to students in formal education. This study concludes that homeschooling has the potential to be an effective alternative in PAI learning, but its sustainability and long-term impact require careful planning and further research. The implications of these findings emphasize the importance of parental support and the development of appropriate learning resources to improve the quality of religious education in the homeschooling environment.
subject: Articles
  topic: section
subject: Homeschooling
  topic: keywords
subject: Implications Islamic Religious Education
  topic: keywords
subject: Learning Outcomes
  topic: keywords
creator: Afiyatun Kholifah
creator: Luthfi Hutami Widhiastuti
rights: Hak Cipta (c) 2026 Jurnal Pendidikan dan Ekonomi: Edunomi
date: 2026-06-30
publication date: 2026-06-30
starting page: 1
ending page: 8
doi: 10.70281/xy1pc502

METODOLOGI PEMAHAMAN HADIS DALAM PENDIDIKAN ISLAM: PENDEKATAN TEKSTUAL DAN KONTEKSTUAL
type: item
description: Hadis merupakan sumber ajaran Islam kedua setelah Al-Qur’an yang memiliki peran strategis dalam pembentukan nilai, norma, dan praktik pendidikan Islam. Namun, pemahaman hadis yang bersifat parsial dan tekstual semata berpotensi melahirkan pemaknaan yang kurang relevan dengan dinamika sosial dan kebutuhan pendidikan kontemporer. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji metodologi pemahaman hadis dalam pendidikan Islam melalui pendekatan tekstual dan kontekstual secara integratif. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan (library research), dengan sumber data utama berupa kitab-kitab hadis, literatur ulumul hadis, serta karya-karya pemikir Islam klasik dan kontemporer. Analisis data dilakukan melalui teknik deskriptif-analitis dan komparatif. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendekatan tekstual diperlukan untuk menjaga otentisitas dan validitas makna hadis, sementara pendekatan kontekstual berfungsi untuk memahami latar historis, sosial, dan pedagogis hadis agar relevan dengan tujuan pendidikan Islam. Integrasi kedua pendekatan ini menghasilkan metodologi pemahaman hadis yang lebih komprehensif, moderat, dan aplikatif dalam pengembangan kurikulum, strategi pembelajaran, serta pembentukan karakter peserta didik. Dengan demikian, pemahaman hadis secara tekstual-kontekstual menjadi kebutuhan mendesak dalam penguatan paradigma pendidikan Islam yang responsif terhadap tantangan zaman.
subject: Articles
  topic: section
subject: pemahaman hadis
  topic: keywords
subject: pendidikan islam
  topic: keywords
subject: pendekatan tekstual
  topic: keywords
subject: pendekatan kontekstual
  topic: keywords
creator: Virda Qorri U’yuna
creator: Muhammad Aji Nugroho
rights: Hak Cipta (c) 2025 Jurnal Pendidikan dan Ekonomi: Edunomi
date: 2025-12-31
publication date: 2025-12-31
starting page: 160
ending page: 173
doi: 10.70281/frmqxn83

PENGARUH PENDIDIKAN KARAKTER DALAM KURIKULUM PAI TERHADAP PEMBENTUKAN AKHLAKUL KARIMAH PESERTA
type: item
description: This study aims to examine the impact of character education in the Islamic Religious Education (PAI) curriculum on the formation of good morals in students. The background of this study is rooted in moral and ethical issues that arise in Indonesia, including the problem of juvenile delinquency and corruption practices, where character education is seen as a possible solution. Character education has an important position in shaping the younger generation, so that they are not only academically intelligent but also have good morals, especially when facing the challenges of globalization. Although PAI has great potential in character formation through an integrated curriculum, its implementation still faces obstacles such as the lack of integration of values ​​in the material, less interactive learning methods, the role of teachers that is not optimal, and evaluations that tend to be cognitive. This study uses a literature study method by analyzing various sources such as scientific articles and relevant books to explore the concept of character education, the PAI curriculum, the formation of good morals, and the influence of the integration of character education in it. The results of the literature review indicate that the effective implementation of character education in the PAI curriculum has significant potential in forming students' good morals through increasing understanding of values, forming positive attitudes and behaviors, and strengthening moral and spiritual identity.
subject: Articles
  topic: section
subject: Pendidikan Karakter
  topic: keywords
subject: Kurikulum Pendidikan Agama Islam
  topic: keywords
subject: Akhlakul Karimah
  topic: keywords
creator: Dwi Kartika Putri
creator: Ahmad Mansur
rights: Hak Cipta (c) 2025 Jurnal Pendidikan dan Ekonomi: Edunomi
date: 2025-12-26
publication date: 2025-12-26
starting page: 149
ending page: 159
doi: 10.70281/wyqy7w08

MENYELIDIKI PENGARUH SISTEM PENILAIAN TERHADAP KINERJA GURU: SEBUAH TINJAUAN SISTEMATIS
type: item
description: Sistem penilaian kinerja guru memiliki peran penting dalam meningkatkan kualitas pengajaran dan motivasi profesional. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki pengaruh sistem penilaian terhadap kinerja guru melalui tinjauan sistematis menggunakan metode SLR PRISMA. Fokus penelitian diarahkan pada dua pertanyaan utama: (1) Apa saja faktor dalam sistem penilaian kinerja guru yang memengaruhi tingkat motivasi guru dalam melaksanakan tugasnya? (2) Bagaimana pengaruh implementasi berbagai metode penilaian kinerja terhadap peningkatan kualitas pengajaran dan prestasi profesional guru? Penelitian ini menggunakan 14 jurnal ilmiah yang dipilih dari basis data Lens.org dengan rentang publikasi 2022-2024. Hasil analisis menunjukkan bahwa faktor-faktor seperti kejelasan tujuan penilaian, transparansi proses, dan dukungan umpan balik signifikan dalam memengaruhi motivasi guru. Selain itu, penerapan metode penilaian berbasis kompetensi dan rubrik kinerja terbukti meningkatkan kualitas pengajaran dan profesionalisme guru secara konsisten. Temuan ini memberikan kontribusi praktis dan teoretis bagi pengembangan sistem penilaian kinerja guru yang lebih efektif di lingkungan pendidikan.
subject: Articles
  topic: section
subject: sistem penilaian
  topic: keywords
subject: kinerja guru
  topic: keywords
subject: tinjauan sistematis
  topic: keywords
creator: Ibnu Rusdi
creator: Ida Rindaningsih
rights: Hak Cipta (c) 2025 Jurnal Pendidikan dan Ekonomi: Edunomi
date: 2025-12-26
publication date: 2025-12-26
starting page: 132
ending page: 148
doi: 10.70281/n9v8cg91

NILAI-NILAI PENDIDIKAN DALAM AYAT DAN HADITS TARBAWIYAH: UPAYA MEMBANGUN KARAKTER ISLAMI DALAM DUNIA PENDIDIKAN
type: item
description: Pendidikan Islam memiliki karakteristik unik yang tidak hanya berfokus pada pencapaian kognitif, tetapi juga pembinaan akhlak, spiritualitas, dan integritas moral. Nilai-nilai Tarbawiyah yang terkandung dalam Al-qur’an dan Hadits menjadi dasar pembentukan karakter manusia yang beriman dan berakhlak mulia. Surat Al-‘alaq ayat 1-5 menegaskan pentingnya ilmu pengetahuan dan proses belajar sepanjang hayat, sementara surat At-taubah ayat 122 menunjukkan tanggung jawab umat untuk mendalami agama dan menyampaikannya kepada masyarakat. Hadits pertama Arba’in An-Nawawi menekankan pentingnya niat sebagai fondasi setiap amal, sedangkan hadits ketujuh menegaskan bahwa gama adalah nasihat bagi sesame. Artikel ini mengkaji relevansi nilai-nilai Tarbawiyah tersebut dalam konteks Pendidikan modern sebagai upaya membangun karakter Islami di lembaga Pendidikan.
subject: Articles
  topic: section
subject: Pendidikan islam
  topic: keywords
subject: Tarbiyah karakter islami
  topic: keywords
subject: Al-qur’an dan Hadits
  topic: keywords
creator: Nur Fauziyah
creator: Sarwadi Sarwadi
rights: Hak Cipta (c) 2025 Jurnal Pendidikan dan Ekonomi: Edunomi
date: 2025-12-26
publication date: 2025-12-26
starting page: 124
ending page: 131
doi: 10.70281/1pqkwq62

MODEL PENDIDIKAN AKHLAK DALAM LINGKUNGAN VIRTUAL: STUDI KASUS PENGGUNAAN APLIKASI PEMBELAJARAN PAI SELAMA PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ)
type: item
description: Transformasi digital dalam dunia pendidikan, khususnya selama masa pandemi COVID-19, membawa tantangan sekaligus peluang dalam pelaksanaan Pendidikan Agama Islam (PAI), terutama pada aspek pendidikan akhlak. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi model pendidikan akhlak berbasis daring yang diterapkan oleh guru PAI di salah satu SMP Negeri di Kota Bengkulu. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dan desain studi kasus, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan lima temuan utama: (1) keteladanan virtual guru PAI melalui komunikasi sopan dan nilai-nilai Islami; (2) penggunaan media interaktif seperti video, animasi, dan kuis berbasis nilai; (3) penerapan refleksi daring dan tugas akhlak berbasis pengalaman; (4) kendala interaksi sosial dan emosional siswa; dan (5) pentingnya peran aktif orang tua dalam digital parenting. Meskipun keterbatasan ruang virtual mengurangi intensitas pembinaan karakter secara langsung, guru PAI mampu mengadaptasi pendekatan yang kreatif, sistemik, dan kolaboratif. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan kompetensi digital guru, integrasi kurikulum nilai dalam platform daring, serta sinergi antara sekolah dan keluarga dalam membangun pendidikan akhlak berbasis teknologi.
subject: Articles
  topic: section
subject: pendidikan akhlak
  topic: keywords
subject: pembelajaran daring
  topic: keywords
subject: PAI
  topic: keywords
subject: keteladanan virtual
  topic: keywords
subject: digital parenting
  topic: keywords
creator: Khairul Ahmad Fikri
creator: Rifa’i Rifa’i
rights: Hak Cipta (c) 2025 Jurnal Pendidikan dan Ekonomi: Edunomi
date: 2025-12-25
publication date: 2025-12-25
starting page: 115
ending page: 123
doi: 10.70281/dxwcvc86

KEADILAN DALAM MEKANISME PASAR ISLAM: ANTARA PRINSIP SYARIAH DAN PRAKTIK EKONOMI MODERN
type: item
description: Artikel ini membahas konsep keadilan dalam mekanisme pasar Islam dan mengkritisi praktik pasar modern yang sering kali bertentangan dengan prinsip-prinsip syariah. Melalui metode studi literatur, artikel ini mengeksplorasi nilai-nilai dasar yang mendasari pasar dalam Islam, seperti kejujuran, transparansi, persaingan sehat, serta larangan monopoli dan penipuan. Pasar dalam Islam dipandang sebagai ruang ekonomi yang sarat dengan nilai moral dan spiritual, di mana setiap transaksi harus membawa manfaat tanpa merugikan pihak manapun. Berbeda dengan sistem kapitalistik yang mengedepankan kebebasan pasar tanpa batas, Islam menempatkan keadilan sebagai inti dari mekanisme pasar, sekaligus memberikan ruang bagi intervensi negara demi menjaga keseimbangan dan kemaslahatan umum. Temuan dalam artikel ini menunjukkan bahwa prinsip-prinsip pasar Islam menawarkan solusi alternatif yang relevan terhadap distorsi dan ketimpangan dalam praktik pasar modern, serta dapat menjadi landasan bagi terciptanya sistem ekonomi yang lebih etis, adil, dan berkelanjutan.
subject: Articles
  topic: section
subject: Keadilan
  topic: keywords
subject: pasar islam
  topic: keywords
subject: ekonomi islam
  topic: keywords
subject: Etika Bisnis
  topic: keywords
creator: Andriani Tenri
creator: Rosmah Rosmah
creator: Rahmawati Muin
rights: Hak Cipta (c) 2025 Jurnal Pendidikan dan Ekonomi: Edunomi
date: 2025-12-25
publication date: 2025-12-25
starting page: 105
ending page: 114
doi: 10.70281/5km24h10

ANALISIS MANAJEMAN RESIKO DALAM STRATEGI PEMASARAN BUAH MELON DI KEBUN PAK MULYADI KOTA BENGKULU
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen risiko dalam strategi pemasaran buah melon di Kebun Pak Mulyadi, Kota Bengkulu. Risiko produksi, pemasaran, dan keuangan menjadi fokus utama yang mempengaruhi keberhasilan usaha tani melon. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan pengumpulan data melalui survei dan wawancara kepada petani melon. Hasil analisis menunjukkan bahwa risiko produksi paling dominan, diikuti oleh risiko pemasaran dan risiko keuangan. Penerapan manajemen risiko secara efektif berpengaruh positif signifikan terhadap peningkatan penjualan dan pendapatan petani. Penelitian ini merekomendasikan penguatan kapasitas petani, pemanfaatan teknologi informasi, diversifikasi saluran pemasaran, serta dukungan pemerintah dalam bentuk akses modal dan infrastruktur untuk meningkatkan ketahanan usaha tani melon. Dengan demikian, pengelolaan risiko yang baik dapat meningkatkan daya saing produk dan kesejahteraan petani melon di Kota Bengkulu.
subject: Articles
  topic: section
subject: Manajemen Risiko
  topic: keywords
subject: Strategi Pemasaran
  topic: keywords
subject: Buah Melon
  topic: keywords
subject: Usaha Tani
  topic: keywords
subject: Hortikultura
  topic: keywords
subject: Kota Bengkulu
  topic: keywords
creator: Rahmansyah Rahmansyah
creator: Aji Ahmad
creator: Wahyu Agung
creator: Kustin Hartini
creator: Khairiah Elwardah
rights: Hak Cipta (c) 2025 Jurnal Pendidikan dan Ekonomi: Edunomi
date: 2025-12-25
publication date: 2025-12-25
starting page: 93
ending page: 104
doi: 10.70281/qxvze917

WORKSHOP EDUKASI DIGITAL: INOVASI PEMBELAJARAN ABAD 21 DI YAYASAN DAARUL ARMINA KOTA BENGKULU
type: item
description: Transformasi pendidikan di era Revolusi Industri 4.0 menuntut guru untuk memiliki kompetensi literasi digital guna mendukung proses pembelajaran yang adaptif dan kontekstual. Artikel ini mengulas pelaksanaan workshop edukasi digital di Yayasan Daarul Armina Kota Bengkulu yang bertujuan meningkatkan kemampuan guru dalam menggunakan teknologi pendidikan. Dengan pendekatan deskriptif-partisipatif, pelatihan diberikan kepada 30 guru dari jenjang TK hingga SMP. Materi pelatihan meliputi penggunaan Google Workspace for Education, Canva, Quizizz, dan Google Classroom. Hasilnya menunjukkan peningkatan signifikan pada kompetensi digital peserta serta munculnya sikap positif terhadap inovasi teknologi. Metode pembelajaran berbasis praktik langsung terbukti efektif dalam memperkuat kemampuan guru dan mendorong mereka untuk mengadopsi strategi pembelajaran abad ke-21. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pelatihan digital berbasis praktik dan kolaborasi dapat menjadi model pemberdayaan guru yang dapat direplikasi oleh lembaga pendidikan lainnya, khususnya yang berada di bawah yayasan swasta.
subject: Articles
  topic: section
subject: literasi digital
  topic: keywords
subject: pelatihan guru
  topic: keywords
subject: pembelajaran abad 21
  topic: keywords
subject: teknologi pendidikan,
  topic: keywords
subject: yayasan pendidikan
  topic: keywords
creator: Deko Rio Putra
creator: Hengki Satrisno
creator: Syahrul Ramadhan
creator: Jini Wahyedi
creator: Dekri Nopita Sari
creator: Rensi Fitriani
rights: Hak Cipta (c) 2025 Jurnal Pendidikan dan Ekonomi: Edunomi
date: 2025-12-23
publication date: 2025-12-23
starting page: 82
ending page: 92
doi: 10.70281/xqcx7277

BIDANG KEAGAMAAN DAN SOSIAL BUDAYA: PRAKTIK IBADAH DAN EKSPRESI SENI UNTUK ANAK-ANAK DI TPQ KARANG INDAH KOTA BENGKULU
type: item
description: Pendidikan keagamaan pada usia dini merupakan landasan utama dalam pembentukan karakter dan identitas religius anak-anak. Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) sebagai lembaga non-formal berperan penting dalam mengenalkan nilai-nilai Islam tidak hanya secara teoritis, tetapi juga praktis melalui aktivitas ibadah dan ekspresi seni Islami. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi kegiatan ibadah seperti tadarus, wudu, dan shalat berjamaah serta ekspresi seni Islam seperti kaligrafi, azan, dan drama religi di TPQ Karang Indah, Kota Bengkulu. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendekatan integratif antara ibadah dan seni tidak hanya meningkatkan pemahaman agama, tetapi juga membentuk keterampilan sosial dan budaya anak-anak secara holistik. Kegiatan seni yang bernuansa religius terbukti meningkatkan motivasi spiritual dan rasa percaya diri anak. Penelitian ini menegaskan pentingnya desain kurikulum TPQ yang seimbang antara nilai spiritual, estetika, dan sosial dalam rangka menyiapkan generasi Muslim yang religius dan adaptif terhadap dinamika zaman.
subject: Articles
  topic: section
subject: pendidikan Islam anak
  topic: keywords
subject: TPQ
  topic: keywords
subject: Ibadah
  topic: keywords
subject: seni Islami
  topic: keywords
subject: karakter religius
  topic: keywords
subject: sosial budaya
  topic: keywords
creator: Anita Anita
creator: Elly Oktavia
creator: Tita Ramea Astri
creator: Tria Nur Amanda
creator: Yola Eliza
rights: Hak Cipta (c) 2025 Jurnal Pendidikan dan Ekonomi: Edunomi
date: 2025-12-23
publication date: 2025-12-23
starting page: 70
ending page: 81
doi: 10.70281/pwh0kt03

PEMBERDAYAAN SISWA MELALUI PELATIHAN DESAIN GRAFIS DAN LITERASI KOMUNIKASI DIGITAL DALAM PROGRAM KKN MBKM DI MTS DARUSSALAM KOTA BENGKULU
type: item
description: Perkembangan teknologi digital telah mengubah paradigma pendidikan dengan menuntut keterampilan abad ke-21, salah satunya adalah literasi digital. Literasi ini tidak hanya mencakup kemampuan teknis, tetapi juga pemahaman etika dan komunikasi yang bertanggung jawab di ruang digital. Penelitian ini bertujuan untuk memberdayakan siswa melalui pelatihan desain grafis dan literasi komunikasi digital dalam program KKN-MBKM di MTs Darussalam Kota Bengkulu. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif dengan tahapan observasi, penyusunan modul, pelatihan, dan evaluasi. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan dalam keterampilan desain grafis dan pemahaman etika digital siswa. Evaluasi menunjukkan 83% siswa memahami prinsip komunikasi digital, dan 91% berhasil menyelesaikan proyek desain grafis secara mandiri. Pelatihan juga memperkuat kepercayaan diri dan kemampuan berpikir kritis, kreatif, komunikatif, serta kolaboratif (4C). Temuan ini mengindikasikan bahwa integrasi literasi digital dan desain grafis efektif meningkatkan kualitas pembelajaran di madrasah. Program ini juga menegaskan peran strategis mahasiswa sebagai agen perubahan dalam menjembatani kesenjangan keterampilan digital di lingkungan pendidikan Islam.
subject: Articles
  topic: section
subject: KKN-MBKM
  topic: keywords
subject: literasi digital
  topic: keywords
subject: desain grafis
  topic: keywords
subject: pemberdayaan siswa
  topic: keywords
subject: pendidikan abad 21
  topic: keywords
creator: Wira Hadikusuma
creator: Ahmad Prabowo Subianto
creator: Adzkia Brilliantna
creator: Diki Ardiansyah
creator: Yenda Lestari
creator: Askiy Rahmawati
rights: Hak Cipta (c) 2025 Jurnal Pendidikan dan Ekonomi: Edunomi
date: 2025-12-22
publication date: 2025-12-22
starting page: 59
ending page: 69
doi: 10.70281/c68x1259

IMPLEMENTASI PROGRAM KKN MBKM BERBASIS ILMU KEAGAMAAN DI MASJID BAITURRAHIM PAGAR DEWA SEBAGAI UPAYA PENDIDIKAN KARAKTER ISLAMI
type: item
description: Pendidikan karakter Islami menjadi bagian penting dalam pembentukan generasi yang tidak hanya unggul secara intelektual, tetapi juga memiliki integritas moral dan spiritual. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi program Kuliah Kerja Nyata Merdeka Belajar Kampus Merdeka (KKN MBKM) berbasis ilmu keagamaan di Masjid Baiturrahim, Kelurahan Pagar Dewa, Kota Bengkulu sebagai strategi pendidikan karakter Islami. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dan metode studi lapangan, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa mampu merancang dan mengimplementasikan program-program keagamaan seperti TPA, majelis taklim, pelatihan imam dan muazin, serta gerakan shalat Subuh berjamaah yang berkontribusi pada pembinaan karakter masyarakat, khususnya generasi muda. Mahasiswa berperan sebagai fasilitator dan role model yang menanamkan nilai-nilai keislaman melalui interaksi langsung, baik formal maupun informal. Tantangan seperti rendahnya partisipasi remaja dan keterbatasan fasilitas diatasi melalui pendekatan partisipatif dan kolaboratif. Program KKN MBKM berbasis keagamaan terbukti efektif sebagai model pendidikan karakter Islami berbasis komunitas yang kontekstual dan adaptif terhadap kebutuhan masyarakat lokal.
subject: Articles
  topic: section
subject: pendidikan karakter
  topic: keywords
subject: KKN MBKM
  topic: keywords
subject: keislaman
  topic: keywords
subject: mahasiswa
  topic: keywords
subject: masjid
  topic: keywords
subject: komunitas
  topic: keywords
creator: Nur Hariyanto
creator: Yonsi Lyra Utami
creator: Wulan Dharma Putri
creator: Muhammad Heru Setiawan
creator: Eldy Agustian
rights: Hak Cipta (c) 2025 Jurnal Pendidikan dan Ekonomi: Edunomi
date: 2025-12-22
publication date: 2025-12-22
starting page: 46
ending page: 58
doi: 10.70281/6gffzh49

STUDI SOSIAL EKONOMI DAN PENDIDIKAN: DAMPAK DOMINASI PERKEBUNAN SAYURAN TERHADAP PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI DESA SUMBER URIP KABUPATEN REJANG LEBONG
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menggali secara mendalam dinamika sosial ekonomi dan pendidikan masyarakat di Desa Sumber Urip, Kabupaten Rejang Lebong, Provinsi Bengkulu. Desa ini dikenal sebagai sentra produksi hortikultura yang menopang perekonomian lokal. Namun, keberhasilan ekonomi tersebut belum sejalan dengan peningkatan kualitas pendidikan masyarakat. Pendekatan kualitatif deskriptif digunakan dalam penelitian ini dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya ketimpangan antara keberhasilan sektor pertanian dengan rendahnya partisipasi pendidikan formal, terutama di kalangan anak-anak dan remaja. Keterlibatan anak dalam kegiatan pertanian serta persepsi masyarakat terhadap pendidikan sebagai kebutuhan sekunder menjadi hambatan utama. Aksesibilitas sekolah yang sulit dan rendahnya kesadaran pendidikan turut memperparah kondisi tersebut. Penelitian ini menekankan perlunya intervensi strategis melalui kebijakan pendidikan, peningkatan infrastruktur, serta penguatan nilai pendidikan di masyarakat desa agar pembangunan berjalan seimbang antara ekonomi dan kualitas sumber daya manusia.
subject: Articles
  topic: section
subject: Pendidikan
  topic: keywords
subject: ekonomi desa
  topic: keywords
creator: Rini Fitria
creator: Tryce Firda
creator: Dara Neni
creator: Riski Radis
creator: Yeza Lala
creator: Meissy Nopran
rights: Hak Cipta (c) 2025 Jurnal Pendidikan dan Ekonomi: Edunomi
date: 2025-12-22
publication date: 2025-12-22
starting page: 34
ending page: 45
doi: 10.70281/kx2zq037

PEMBELAJARAN BAHASA ARAB NONFORMAL BAGI REMAJA MASJID: STUDI KASUS KKN MBKM DI MASJID AL-MUKMIN
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran bahasa Arab nonformal yang dilakukan oleh mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab dalam program Kuliah Kerja Nyata Merdeka Belajar Kampus Merdeka (KKN MBKM) di Masjid Al-Mukmin. Pembelajaran ini dirancang untuk menjawab kebutuhan literasi keislaman remaja masjid melalui pendekatan kontekstual dan partisipatif. Metode yang digunakan adalah studi kasus dengan pendekatan kualitatif, yang memanfaatkan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk mengumpulkan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran berjalan efektif berkat pendekatan pengajaran yang fleksibel, penggunaan media belajar yang bervariasi, serta tingginya motivasi religius peserta. Faktor pendukung utama meliputi motivasi spiritual, kedekatan usia antara pengajar dan peserta, serta dukungan lingkungan masjid. Adapun faktor penghambat yang ditemukan adalah keterbatasan sarana dan waktu yang singkat. Kegiatan ini berdampak positif tidak hanya terhadap peningkatan kemampuan bahasa Arab peserta, tetapi juga terhadap penguatan peran mahasiswa sebagai agen pemberdayaan masyarakat. Penelitian ini merekomendasikan agar masjid sebagai pusat kegiatan keagamaan dapat lebih mengoptimalkan perannya dalam menyediakan pembelajaran bahasa Arab secara berkelanjutan dan adaptif terhadap kebutuhan generasi muda.
subject: Articles
  topic: section
subject: Kata Kunci: bahasa
  topic: keywords
subject: remaja masjid
  topic: keywords
subject: KKN MBKM
  topic: keywords
subject: pendidikan Islam
  topic: keywords
subject: pembelajaran kontekstual
  topic: keywords
creator: Fadhila Sushka
creator: Ferry Ramadhan
creator: Ahmad Alda Herdianto
creator: Indri Elvi Annisa
creator: Annisah Hawinah Shafa
rights: Hak Cipta (c) 2025 Jurnal Pendidikan dan Ekonomi: Edunomi
date: 2025-12-19
publication date: 2025-12-19
doi: 10.70281/1bwssg61

TAWASSUTH SEBAGAI LANDASAN PENDIDIKAN ISLAM WASATHIYAH: MEMBANGUN GENERASI MODERAT DAN INKLUSIF
type: item
description: Konsep tawassuth menjadi landasan utama pendidikan Islam wasathiyah dalam membentuk generasi moderat dan inklusif di era globalisasi. Penelitian ini menggunakan metode kajian kepustakaan dengan menelaah berbagai jurnal tentang moderasi Islam, maqāṣid al-syarī‘ah, dan pendidikan karakter. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tawassuth menolak segala bentuk ekstremisme serta menegaskan nilai keseimbangan antara hubungan dengan Allah dan sesama manusia (hablun min Allah dan hablun min an-nas). Pendidikan Islam berbasis wasathiyah terbukti efektif dalam menanamkan nilai toleransi, keadilan, dan kedamaian, sehingga mampu melahirkan generasi khairu ummah yang berpikiran terbuka dan berakhlak mulia.
subject: Articles
  topic: section
subject: Tawassuth
  topic: keywords
subject: Wasathiyah
  topic: keywords
subject: Pendidikan Islam
  topic: keywords
subject: Moderasi
  topic: keywords
subject: Inklusivitas
  topic: keywords
creator: Ahmad Hasan
creator: Mukh. Nursikin
rights: Hak Cipta (c) 2025 Jurnal Pendidikan dan Ekonomi: Edunomi
date: 2025-06-30
publication date: 2025-06-30
starting page: 201
ending page: 208
doi: 10.70281/gd49c670

PENGGUNAAN SMARTPHONE DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dua wajah penggunaan smartphone dalam pembelajaran pendidikan agama Islam, yakni efektivitasnya sebagai media pembelajaran dan hambatannya sebagai sumber distraksi. Metode yang digunakan adalah literature review dengan mengkaji artikel-artikel ilmiah, laporan resmi, serta data sekunder terkait digitalisasi pendidikan Islam. Hasil kajian menunjukkan bahwa smartphone memiliki potensi besar dalam mendukung proses belajar melalui aplikasi Islami, kitab digital, dan sumber daya pembelajaran daring yang meningkatkan motivasi, keterlibatan, serta literasi digital siswa. Namun, di sisi lain, penggunaan smartphone juga menimbulkan tantangan serius berupa distraksi, penurunan konsentrasi, kesenjangan akses, serta keterbatasan kemampuan guru dalam mengontrol penggunaannya. Kondisi ideal pemanfaatan smartphone menuntut adanya kompetensi digital guru, regulasi penggunaan yang jelas, serta literasi digital siswa agar perangkat ini benar-benar berfungsi sebagai fasilitator pembelajaran. Dengan demikian, keseimbangan antara pemanfaatan dan pengendalian menjadi kunci agar smartphone dapat menjadi katalisator transformasi pendidikan agama Islam.
subject: Articles
  topic: section
subject: Smartphone
  topic: keywords
subject: Pendidikan Agama Islam
  topic: keywords
subject: Motivasi Belajar
  topic: keywords
subject: Distraksi
  topic: keywords
creator: Aulia Mahmud
creator: Noor Amirudin
rights: Hak Cipta (c) 2025 Jurnal Pendidikan dan Ekonomi: Edunomi
date: 2025-12-18
publication date: 2025-12-18
starting page: 9
ending page: 10
doi: 10.70281/acahdd30

PERAN GURU PAI DALAM MEMBENTUK KEDISIPLINAN SISWA DI SMK MUHAMMADIYAH 5 GRESIK
type: item
description: Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) punya peran kunci dalam menanamkan sikap disiplin pada siswa, tak terkecuali di SMK Muhammadiyah 5 Gresik. Penelitian ini mencoba mengupas bagaimana strategi dan tindakan nyata yang dilakukan oleh para guru PAI di sekolah tersebut untuk membentuk karakter disiplin anak didiknya. Melalui pengamatan langsung dan percakapan mendalam dengan guru, siswa, serta staf sekolah, penelitian ini menemukan bahwa peran guru PAI tidak hanya sekadar mengajar di kelas. Mereka juga aktif menjadi teladan, pembimbing, dan motivator bagi siswa. Beberapa cara yang terbukti efektif antara lain: menyisipkan nilai-nilai kedisiplinan dalam pelajaran agama, membiasakan ibadah tepat waktu seperti sholat berjamaah, memberikan contoh dalam sikap sehari-hari, dan bekerja sama dengan wali kelas untuk menciptakan suasana sekolah yang tertib. Intinya, kehadiran guru PAI di SMK Muhammadiyah 5 Gresik benar-benar menjadi pondasi penting. Pendekatan mereka yang mengedepankan keteladanan dan pembiasaan, berhasil menciptakan lingkungan dimana kedisiplinan tidak hanya sebagai aturan, tapi tumbuh sebagai nilai dari dalam diri siswa.
subject: Articles
  topic: section
subject: Peran Guru
  topic: keywords
subject: Pendidikan Agama Islam
  topic: keywords
subject: Kedisiplinan
  topic: keywords
subject: Keteladanan
  topic: keywords
creator: Muhammad Faishol Amin
creator: Mohammad Ahyan Yusuf Sya’bani
rights: Hak Cipta (c) 2025 Jurnal Pendidikan dan Ekonomi: Edunomi
date: 2025-12-18
publication date: 2025-12-18
starting page: 1
ending page: 8
doi: 10.70281/ra0yds87

PENERAPAN NILAI NILAI AL-ISLAM DALAM KEHIDUPAN SEHARI HARI TERHADAP AKHLAK SISWA BERASRAMA DAN NON ASRAMA DI SMK MUHAMMADIYAH 5 GRESIK
type: item
description: Peneltian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana penerapan nilai-nilai Al-Islam dalam kehidupan sehari hari mampu mempengaruhi pembentukan akhlak siswa berasrama dan non-asrama. Hal yang mendasari kajian ini yakni dari pentingnya pendidikan islam sebagai landasan akhlak dan karakter, bukan hanya dalam bentuk teori tetapi juga praktik nyata dalam keseharian. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif atau jenis penelitian yang bertujuan untuk menggambarkan secara mendalam dan terperinci tentang suatu fenomena atau kondisi tertentu dengan tekhnik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi yang dilakukan di SMK Muhammadiyah 5 Gresik. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa lingkungan asrama yang terstruktur, pegawasan yang intensif, serta pembiasaan ibadah secara berjamaah memberikan peran besar terhadap tanggung jawab, kedisiplinan, serta etika sosial siswa. Sebaliknya, siswa yang non-asrama menghadapi tantangan yang jauh lebih besar dalam menjaga nilai-nilai keislaman karena dipengaruhi lingkungan rumah dan sosial yang lebih bebas. Namun, dengan dukungan keluarga dan dengan metode pendekatan pendidikan yang tepat mereka tetap mampu membentu akhlak yang baik. Penelitian ini menegaskan bahwa keberhasilan pembentukan akhlakk tidak hanya ditentukan oleh sistem asrama atau non asrama, melainkan ditentukan oleh konsistensi penerapan nilai-nilai islam dalam kehidupan sehari-hari melalui kolaborasii antara sekolah, keluarga dan lingkungan sosial.
subject: Articles
  topic: section
creator: Arif Alfarizi
creator: Noor Amiruddin
rights: Hak Cipta (c) 2024 Jurnal Pendidikan dan Ekonomi: Edunomi
date: 2025-06-30
publication date: 2025-06-30
starting page: 186
ending page: 200
doi: 10.70281/8jkk7r33

FACTORS CONTRIBUTING TO THE DISCONTINUATION OF STUDENTS WHO HAVE MASTERED QUR’AN READING AND PROPOSED SOLUTIONS IN MADRASAH DINIYAH
type: item
description: Every Muslim is required to study the Qur'an so that according to what was taught by the Prophet read according to ability, calmly, and repeated so that it is really true. Reading it and practicing it is a very noble deed and will get a double reward. The purpose of this research is to find out the factors causing the cessation of students who can already read the Koran and the solution at Madrasah Diniyah Raudhatul Jannah, Sukorejo Village, Sidayu District, Gresik Regency. While this research uses a qualitative approach, this type of case study. Based on the presentation and discussion of research data, it can be concluded that the factors causing students not to continue learning the Koran: (1) child factors, (2) family, (3) playmates, and (4) IT development. While the solutions are (1) for the ustad to provide an understanding to the parents of the students, how important it is to learn the Qur'an, and (2) for the ustad to remain enthusiastic about learning al-Qur'an learning methods so that the students do not seemed bored and would feel at home still studying at Madrasah Diniyah Raudhatul Jannah.
subject: Articles
  topic: section
creator: Muhtar Al Haq
creator: Hasan Basri
rights: Hak Cipta (c) 2024 Jurnal Pendidikan dan Ekonomi: Edunomi
date: 2025-06-30
publication date: 2025-06-30
starting page: 176
ending page: 185
doi: 10.70281/xjsskd41

IMPLEMENTASI KEGIATAN KURSUS KADER DAKWAH (KKD) SEBAGAI UPAYA PENANAMAN NILAI-NILAI KEISLAMAN DI LINGKUNGAN MADRASAH AL-WASHLIYAH STABAT
type: item
description: This study aims to describe the implementation of the Kegiatan Kursus Kader Dakwah (KKD) in instilling Islamic values among students at Madrasah Al-Washliyah Stabat. The background of this study comes from the need to strengthen students’ understanding of Islamic teachings not only through formal lessons but also through organized extracurricular programs that focus on character building. KKD activities are considered effective because they provide practical experiences in religious guidance, communication, leadership, and social responsibility. This study uses a qualitative descriptive method. Data were collected through observation of KKD activities, interviews with instructors and students, and documentation from school records. Data analysis was conducted by data reduction, data presentation, and drawing conclusions, which were verified through triangulation to ensure validity. The results showed that KKD activities were carried out regularly, including training sessions, group discussions, role-playing, and community outreach. Instructors served as mentors, motivators, and role models, guiding students in applying Islamic values in daily life. Students who participated in KKD demonstrated better understanding of Islamic teachings, improved communication skills, and stronger social awareness. Overall, KKD has proven to be an effective program to foster Islamic character and leadership among students at Madrasah Al-Washliyah Stabat.
subject: Articles
  topic: section
subject: Kegiatan Kursus Kader Dakwah
  topic: keywords
subject: Nilai Keislaman
  topic: keywords
subject: Siswa
  topic: keywords
creator: Chintia Amanda
creator: Jaka Wafin Al Falah
creator: Juanda Juanda
creator: Mumtazah Sandea Nova
creator: Trisna Della
rights: Hak Cipta (c) 2025 Jurnal Pendidikan dan Ekonomi: Edunomi
date: 2025-06-30
publication date: 2025-06-30
starting page: 162
ending page: 175
doi: 10.70281/0xdaef82